在教室裏我們做了一個將泥和水分離開來的實驗,這一個實驗需要時間,小朋友需要1或2天觀察毛細現象的變化,因為他們的英文和電腦科任課都在五樓,所以上完其他的科任時都會自動繞過來看看實驗的過程變化和結果,小朋友關心實驗的情況,是逼不來的,都是因為好奇心使然,
剛開始濾出來的水看起來還蠻乾淨的,水累積多了就變色了
因為使用吸水性極佳的抹布,所以毛細現象的過程變化速度快到讓孩子喜歡這個實驗的變化
第一階段濾水和泥的實驗做的差不多了,就再加一條編織過的綿線和另一條吸水性佳的抹布,看看哪一個毛細現象快一些,看看再濾過一次的水會不會乾淨一些
最後的結果,泥沙都留在第一盆,最下一層的水中幾乎看不到泥沙,綿線還來不及發揮它的功能,水都被吸水性佳的抹布給濾光了,這個實驗一直放在教室中,其他班來上藝文課的小朋友也可以觀察
剛開始濾出來的水看起來還蠻乾淨的,水累積多了就變色了
因為使用吸水性極佳的抹布,所以毛細現象的過程變化速度快到讓孩子喜歡這個實驗的變化
第一階段濾水和泥的實驗做的差不多了,就再加一條編織過的綿線和另一條吸水性佳的抹布,看看哪一個毛細現象快一些,看看再濾過一次的水會不會乾淨一些
最後的結果,泥沙都留在第一盆,最下一層的水中幾乎看不到泥沙,綿線還來不及發揮它的功能,水都被吸水性佳的抹布給濾光了,這個實驗一直放在教室中,其他班來上藝文課的小朋友也可以觀察
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